物理學科

DSE 物理科

01. 科目簡介

• 物理是理解自然規律、培養科學思維、解決真實問題與推動科技創新的基礎。本科融合DSE課程與國際理念，透過系統化探究與實驗，培育學生的科學素養、邏輯思維與自主學習能力，並將物理應用於生活與未來發展。

02. 科本精神

• 以「探索真理，追求卓越」為核心，鼓勵學生以科學方法觀察世界、以證據分析問題，並勇於假設與驗證。透過持續的好奇與探究，培養嚴謹科學態度、批判思維與創新能力。

03. 願景與使命

• 建構卓越科學教育平台，培育具科學素養、探究精神與批判思維的終身學習者。透過嚴謹課程與真實體驗，建立學生的自信、能力與品格，裝備其面對升學與科技時代的挑戰。

04. 課程架構

• 課程具前瞻性與國際視野，全面配合教育局指引及DSE要求，融合STEM元素。以科學知識、探究能力、批判思維、創新科技與全球視野五大方向為基礎，強化理論與實務結合。

05. 學生素養

• 期望學生具備科學素養、主動探究、問題解決、創新實踐、責任感及國際視野。這些素養體現本科在科學教育、個人成長與全球競爭力方面的整體教育目標。

06. 初中及高中課程

• 初中階段透過實驗與真實情境，建立穩固科學基礎，發展觀察、測量、數據分析等能力。高中深化力學、熱學、電磁學、核能等知識，並提升批判思維與學術溝通力。

07. 校本物理卓越課程

• 結合課程創新、分層教學、科研訓練與生涯規劃，由基礎過渡至高階物理思維與科技創新能力，培養自信、自主與終身學習精神。核心項目包括概念建構、基礎鞏固、拔尖課程等。

08. 品牌特色課程

• 透過觀察、實驗與推理逐步建構物理概念，而非死記公式。提供基礎鞏固、拔尖延伸、科研探究及STEAM創新課程，培養學生解難能力、科研素養與創業思維。

09. 教與學及評估

• 教學融合科學知識、實驗探究、批判思維與科技應用。評估結合進展性、實驗、專題及總結性方式，協助學生了解強弱項，培養自主反思與持續進步的能力。

10. 課堂以外的物理學習

• 鼓勵參與物理競賽、科研考察、大學體驗及STEAM專題活動。透過真實情境與創新實踐，激發好奇心與創造力，深化物理與生活、科技及未來的連結。

11. 領袖培育、創新科技與全球學習

• 透過科學大使、學術領袖與科研團隊等經驗，培養領導力與社會責任。善用數碼工具與AI提升自主學習，並藉國際交流拓展全球視野。

12. 我們的學習社群

• 本科凝聚教師、學生、家長與社會夥伴，共同追求卓越。教師引導學生探索與反思，重視家校合作與領袖發展，鼓勵參與競賽及社區服務，見證每一份成就。

13. 結語

• 科學能啟發思考、推動創新。本科不僅協助學生取得優異成績，更期望培育具科學素養、創新能力與全球視野的新一代，共同實踐「探索真理，追求卓越」的信念。

A-Level 物理科

01. 科目簡介

• 愛德思A Level物理透過科學探究、實驗研究與數學建模，幫助學生理解物理世界的運作規律。課程為有意修讀物理、工程、醫學及數據科學等STEM學科的學生奠定扎實國際學術基礎。

02. 科本精神

• 以「探索真理．追求卓越」為信念，將物理視為思考方式。透過觀察、實驗、推理與反思，引導學生掌握理解自然與解決真實問題的能力。

03. 願景與使命

• 培育具科學素養、創新精神與國際視野的終身學習者，使其能應對快速變化的世界。期望學生未來成為科學家、工程師與社會領袖，作出積極貢獻。

04. 課程架構

• 課程以科學知識、探究與科研、批判思維、創新科技與全球視野五大方向為核心，提供系統化且具國際認證的學習框架。

05. 學生素養

• 期望學生完成課程後，具備科學思維、自主學習、問題解決、創新實踐及領導力，並成為負責任的世界公民。

06. 初中及高中課程

• 初中階段培養好奇心、觀察力與科學推理能力。A Level課程則系統涵蓋力學、材料學、波動學、電學、核物理及現代物理等領域，深化理論與應用。

07. 校本物理卓越課程

• 結合概念建構、探究學習、科研訓練、學術增潤與領袖培育，建構具國際視野的物理學習體系。

08. 品牌特色課程

• 概念建構課程透過觀察與建模逐步建立物理原理；基礎鞏固課程強化概念與實驗技巧；拔尖課程涵蓋競賽與大學先修內容；星級導師與科研實驗室提升學術潛能與創新能力。

09. 教與學及評估

• 以探究、實驗與概念理解為核心，評估同時兼顧學習成果與持續成長，促進學生反思與進步。

10. 課堂以外的物理學習

• 鼓勵參與物理奧林匹克競賽、科學展覽、大學體驗及企業參訪，將課堂知識延伸至真實世界。

11. 領袖培育、創新科技與全球學習

• 透過真實領導經驗，學生逐步建立領導力與社會責任感。全球學習體驗連結物理知識與國際議題，拓寬學術視野。

12. 我們的學習社群

• 物理科凝聚學生、教師、家長與業界夥伴，共同追求卓越。教師以引導者與終身學習者角色，啟發學生探索與創新。

13. 結語

• 物理讓我們理解宇宙、挑戰未知。本科期望學生在科學探索中持續突破，實踐「探索真理．追求卓越」的核心信念。